RUBRICA DEL DIARIO

Para facilitar el proceso de análisis del diario les pido que identifiquen y subrayen en él las siguientes cuestiones:

De Azul: La Identificación de las manifestaciones y diálogos de los niños 

De Rojo: El Registro de las Actividades y los aprendizajes movilizados por sus alumnos. 

De Amarillo: La Autoevaluación de la Práctica


Les Anexo la Rubrica bajo la cual ustedes evaluarán sus diario:

NOTA:

CHICAS, LAS SIGUIENTE RUBRICA SOLO ES PARA QUE EVALÚEN SU DIARIO, NO PARA QUE VUELVAN A ELABORARLO, NI PARA QUE HAGAN MODIFICACIONES. 

ESTÁ RUBRICA DEBERÁ IR ANEXA AL DIARIO

RUBRICA DEL DIARIO

SEGUNDO PERIODO DE PRÁCTICAS

Chicas les dejo la rúbrica para sus educadoras.

Rúbrica para la Educadora 

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

CHICAS, PARA RECORDARLES LOS PARÁMETROS A EVALUAR Y ACORDARLES QUE REGRESANDO AL ISENCO HABRÁ EXÁMENES :) ;) 

Se tomarán en cuenta:

Planeación 20%

Diario 20%

Seguimiento de Caso 10%

Observación y práctica (evaluación de la educ.) 20%

Exámen 10%

Blog 10%

Libreta 10%

EL DIARIO DE LA EDUCADORA

Chicas el diario de la educadora deberá:

Registra una narración breve de la jornada de trabajo y, cuando sea necesario, de otros hechos o circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. No se trata de reconstruir paso a paso todas las actividades realizadas sino de registrar aquellos datos que después permitan reconstruir mentalmente la práctica y reflexionar sobre ella:

• Actividad planteada, organización y desarrollo de la actividad; sucesos sorprendentes o preocupantes.

• Reacciones y opiniones de los niños sobre las actividades realizadas y sobre su propio aprendizaje: ¿se interesaron?, ¿se involucraron todos?, ¿qué les gustó o no?, ¿cómo se sintieron en la actividad?, ¿les fue difícil o sencillo realizarla?

• Una valoración general de la jornada de trabajo, incluyendo una breve nota de auto­evaluación: ¿cómo calificaría esta jornada?, ¿cómo lo hice?, ¿me faltó hacer algo que no debo olvidar?, ¿de qué otra manera podría intervenir?, ¿qué necesito modificar?

Ocasionalmente, otros hechos o circunstancias escolares que hayan afectado el desarrollo de la jornada o generado experiencias donde los niños tuvieran que interrumpir una actividad, actuar con rapidez, informar acerca de un suceso, etcétera.

PRIMER PERIODO DE PRÁCTICA

Hola Chicas: 

Para agilizar y facilitar la entrega de documentos y formatos que necesitarán para sus jornadas de prácticas, aquí les dejo los enlaces para que puedan imprimirlos y entregarlos a las educadoras...

Éxito en sus prácticas y mucho Ánimo :D

Instrumento de Evaluación ( para la educadora) 

EL ROL DEL MAESTRO

De acuerdo con Joan Dean (1993; 59) entre las tareas del profesor están el "planificar y preparar los cursos y las clases; evaluar, registrar e informar del desarrollo y avances de los alumnos" , pero ¿qué función tienen dichas tareas en el proceso de enseñanza - aprendizaje? Y ¿qué utilidad tienen para el docente?.

La planificación de las clases como una de las tareas del docente, simplifica su trabajo, ya que dicha planeación constituye en si misma una guía que permite prever cuales son los propósitos de una acción educativa, cómo realizarla y cómo evaluarla, puesto que sólo una planeación pensada, racionalizada y sistemática establecerá procesos satisfactorios entre enseñanza y aprendizaje

ANTOLOGÍA

Chicas par facilitarles las lecturas que retomaremos durante las sesiones de trabajo :D




Antología de Observación y Práctica Docente IV